АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ В ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ

 

Активное слушание - безоценочное, доброе, терпеливое, усердное выслушивание. 

ü помогает понять, оценить и запомнить информацию, полученную от ребенка

 ü может побуждать ребенка к ответам, направлять беседу в нужное русло

 ü препятствует искаженному невербальному пониманию или ошибочной интерпретации информации полученной от ребенка

 Метод активного слушания помогает предотвращать конфликты, налаживать подлинно глубокий контакт между детьми и родителями, создавать взаимное чувство симпатии и доброжелательную атмосферу.

Когда вы слушаете ребенка, обязательно повернитесь к нему лицом и сядьте так, чтобы ваши с ним глаза находились примерно на одном уровне. Совсем еще малышей можно посадить на колени или присесть на корточки возле них. Ваша поза и ваша близость к ребенку - самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его услышать и понять. Эти сигналы легко читаются детьми любого возраста на уровне подсознания. Недопустимо общаться, будучи в соседней комнате, занимаясь параллельно чем-то другим (мытьем посуды, чтением журнала, просмотром телевизора). В момент диалога ребенок должен видеть и понимать, что ваше внимание безраздельно принадлежит ему.

Общаясь с огорченным или обиженным ребенком, не задавайте ему вопросы, а продолжайте диалог в утвердительной форме, показывая, что вы сразу настроились на одну и ту же эмоциональную волну. Например, если ребенок говорит, что больше не будет играть с Таней, неправильно спрашивать, что же случилось. Лучше сказать: «Вижу, что тебя что-то обидело или задело. Поделись со мной, пожалуйста». То есть в этом случае родитель сразу обозначает свою позицию: он понимает, что если сын или дочь отказываются играть с кем-то, то этому есть причина.

Держите паузу. Тут как в «Театре» - чем больше артист, тем больше пауза. И если ребенок немного замялся, если он подыскивает слова или собирается с мыслями, не нужно договаривать за него фразу или предложение, даже если кажется, что все и так уже ясно. Пауза - это знак уважения к собеседнику, признание за ним права спокойно и без спешки сформулировать свое мнение, подумать, прежде чем что-то произнести вслух.

Несловесная поддержка говорящего - контакт в глаза, поза слушания, кивки, выражения согласия: «Угу», «Да-да», «ага», «Это интересно» и т.д.

Уточнение – «Что ты имеешь в виду», «Что значит…?», «Ты хотел сказать, что…», «Правильно ли я понял, что…».

 Зеркало чувств — попытка понять, что переживает ребенок (ребенок: «Со мной никто не играет!», взрослый «Тебе грустно и обидно»).

 Дословное или почти дословное повторение слов собеседника.

 Сопереживание — понимание чувств ребенка «Похоже ты расстроена», «Ты на него обижен».

 Перефразирование — повторение сказанного ребенком в более сжатой форме «Ты считаешь…», «Другими словами…», «Ты сказал…»

Применение метода активного слушания родителями оказывает удивительный эффект: ребенок, которого не перебивают, а просто внимательно слушают, вдруг обретает возможность взглянуть на ситуацию под совершенно другим углом, осознать свои переживания и эмоции, сделать самостоятельные выводы. Но самое главное — будет знать, что в вашем лице он всегда может рассчитывать на понимание и поддержку.

 

Как говорить с детьми о деньгах

Кажется, что о деньгах с дошкольниками еще рано говорить. Они маленькие, им интересны игрушки и мультики, а не сбережения и бюджеты. Но исследования говорят об обратном. Как же говорить с детьми о деньгах, чтобы они росли с пониманием их ценности, но без тревоги. Основные денежные привычки и установки формируются у ребенка уже к 7 годам. К этому возрасту у детей складывается представление о том, что такое деньги, как ими распоряжаться, что значит «ждать» и «копить». И эти представления во многом берутся не из занятий и бесед, а из наблюдения за нами взрослыми. Дети считывают не наши слова, а наше поведение. Они слышат разговоры за ужином, чувствуют напряжение, когда мы говорим о деньгах, замечают, как мы принимаем решения в магазине. И на основе этого у них формируется собственная денежная картина мира.Это значит, что мы можем влиять на эту картину. Не сложными лекциями, а повседневными разговорами, маленькими шагами и собственным примером.

Далее

10 фраз подбадривания, если ребенку предстоит сложная задача

 

Воспитательный процесс – многогранный. Но иногда в круговерти забот «дом−детский сад−уборка−готовка−работа−тренировки» родители забывают о том, что детей надо подбадривать. Это важно, чтобы ребенок рос и был счастливым.

10 фраз подбадривания, если ребенку предстоит сложная задача

·         Я верю, что у тебя получится.

·         Давай твою ладошку, я передам через ладонь свою уверенность и тебе. Чувствуешь?

·         Ты у меня умница, и у тебя все получится.

·         Дыши глубоко и знай – ты можешь это сделать! Просто вдохни, выдохни.

·         Ты сможешь с этим справиться! Ведь ты знаешь все, что нужно для этого.

·         Я буду тебя мысленно поддерживать. Мы с тобой вместе. И все обязательно получится.

·         Ты давно готовился к этому. Сейчас осталось совсем немного – один шаг. Покажи, что ты умеешь, что ты знаешь.

·         У тебя хорошо получается. А сейчас есть возможность показать это и другим. Сделай это!

·         Знаешь, у каждого человека в жизни бывают такие моменты, когда нужно взять новую высоту. У тебя все сегодня получится! Вспомни все, что ты умеешь и знаешь. И знай, что я всегда рядом и тебя поддерживаю.

·         Успокойся, у тебя все замечательно получается. Поэтому все пройдет отлично. Ты просто делай то, что и как умеешь.